Suivi personnalisé
L'orthopédagogie : quel format d'accompagnement?
Suivi individuel
Un accompagnement personnalisé pour répondre aux besoins spécifiques de l'apprenant. Grâce à des séances régulières, il permet d'avancer à son rythme et de développer des stratégies efficaces adaptées à son profil.
Séance de 50 minutes à 1h selon l'âge
Stage vacances scolaires
Un temps court pour progresser autrement. Ces séances permettent de soutenir les apprentissages et renforcer la confiance en soi. Certains stages ciblent des moments clés comme la préparation à l'entrée en 6 ème.
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Accompagnement parental
Un soutien aux apprentissages qui combine des séances individualisées avec l'enfant, centrées sur ses besoins, et des séances dédiées aux parents.
Les rencontres avec les parents permettent de transmettre des outils concrets, de mieux comprendre les apprentissages réalisés avec l'enfant et de les intégrer au quotidien, pour mieux l’accompagner à la maison.
Séance de 50 minutes
Protocole Barkley+
Un Programme d’Entrainement aux Habiletés Parentales (PEHP) selon le protocole Barkley+. Ce programme s’adresse aux familles d’enfants présentant un TDAH avec ou sans trouble de l’opposition avec provocation (TOP). Il aide les parents à mieux comprendre le trouble, à prévenir et gérer les crises grâce à des stratégies efficaces, tout en favorisant un quotidien plus harmonieux et un sentiment de compétence parentale renforcé.
10 séances de 50 minutes tous les 15 jours avec les parents.
Votre parcours
En orthopédagogie, l'accompagnement individualisé (hors protocole Barkley+) se construit par étapes et en complémentarité avec les autres professionnels pour répondre aux besoins de l'apprenant.
Témoignages des parents
Jules, 5 ans, GS
« Estelle a été d'un grand soutien tant pour nous que pour notre fils, grâce à sa pédagogie, sa disponibilité et sa grande bienveillance ainsi que tous ses outils sur lesquels nous pouvions nous appuyer (jeux, livres...).Mais aussi grâce aux liens tissés avec les maitresses et les outils qu'elle a pu leur donner afin de mieux comprendre les besoins de Jules dans son apprentissage scolaire .
Jules a réussi à mettre des mots sur ses émotions, à se dire stop et verbaliser lorsque ses mots n'étaient pas adaptés, à se servir des "techniques" lorsqu'il sentait que ses émotions l'envahissaient . »
Clément, 9 ANS, CM1
« Mon fils a bénéficié de plusieurs séances avec Estelle qui l’ont aidé à comprendre ses difficultés et à mettre en place une réelle méthodologie de travail et d’organisation. Estelle lui a donné des astuces pour mieux apprendre et mieux se concentrer en classe. Grâce à son professionnalisme et sa bienveillance, elle a aidé mon fils à reprendre confiance en lui et son rapport à l'école s’en est trouvé changé. Je recommande vivement ! »
Louis, 5 ans, GS
« Estelle a suivi notre fils pendant 4 mois. Nous sommes ravis des progrès constatés. Estelle nous a permis de comprendre et de mettre des mots sur les comportements de notre fils. Estelle est bienveillante et douce tout en étant rigoureuse. Elle met en place des méthodes adaptées à l’enfant avec une grande variété de supports. Nous recommandons vivement Estelle ! »
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